Характеристика на маму ученика начальных классов

Дополнительные кружки, которые посещает ребенок. Как должна быть оформлена характеристика на ребенка для лишения родительских прав, чтобы суд ее принял? Что должна содержать характеристика? Образец характеристики на ребенеа лишение родительских прав матери Ребенок приучен к самостоятельности, но при возникновении любых сложностей и в учебе и в жизни Сергей Александрович оказывает активную помощь и не оставляет без внимания сына. Павел знает, что Ш.

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 448
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 773

Курирует семьи, воспитывающие этих детей, орган опеки. Он постоянно на связи с опекунами и всеми ведомствами, где они реализуют себя либо состоят на учете: со школами, детскими садами, больницами, администрацией, комиссией по делам несовершеннолетних, полицией, другими организациями. Данным учреждением производится сбор информации, в первую очередь из школ, в виде характеристик на опекаемых детей. Оформление характеристики ребенка для органов опеки основывается на принципах указания исчерпывающей и полной информации о личности несовершеннолетнего, его успеваемости, дополнительной занятости, влияния социального окружения. Характеристика может состоять из нескольких блоков информации.

Характеристика на семью ученика. Международный конкурс. «Час экологии и энергосбережения». Для учеников классов и. Образцы написания характеристики на учеников начальных классов для предъявления по требованию: полиция, собес, врачи, опека, суд. Характеристика на слабого ученика начальной школы. Мальчику требуется Две следующие встречи были с мамой. После беседы.

Примерные характеристики учеников начальных классов

Родители не расписаны, но живут вместе, дети носят фамилию матери. Мама, Занина Ольга Николаевна, не имеет постоянной работы. Временно работает на полях, в пекарне. Отец, Кан Сергей Игоревич, получает пенсию по уходу за ребенком-инвалидом. Мальчик проживает в трехкомнатной квартире, где ребенку выделена отдельная комната, вместе с матерью, отцом и двумя братишками всего5 человек. Семью можно отнести к категории семей с нестабильным, низким материальным достатком. Это связано с сезонностью работы родителей. Но, тем не менее, ребенок обеспечен необходимой одеждой, учебниками, имеет деньги на обеды в столовой. Психологическая обстановка в семье устойчивая. Родители проводят достаточно времени с ребенком, мама контролирует выполнение домашних заданий. По некоторым предметам Саша улучшил успеваемость, а именно по алгебре, географии, истории. Мама, Ольга Николаевна, регулярно посещает родительские собрания, контролирует интерес ребенка к учебе. Установлен тесный контакт с классным руководителем, учителями-предметниками, с социальным педагогом и школьным психологом. На замечания, рекомендации педагогов Ольга Николаевна реагирует адекватно. С родителями регулярно проводятся профилактические беседы. Семью посещают классный руководитель, социальный педагог, психолог. Семье оказывается психологическая помощь. За время работы с семьей произошли положительные изменения. Классный руководитель: Борлыкова Ц.

Образец характеристики на ученика

Курирует семьи, воспитывающие этих детей, орган опеки. Он постоянно на связи с опекунами и всеми ведомствами, где они реализуют себя либо состоят на учете: со школами, детскими садами, больницами, администрацией, комиссией по делам несовершеннолетних, полицией, другими организациями. Данным учреждением производится сбор информации, в первую очередь из школ, в виде характеристик на опекаемых детей.

Оформление характеристики ребенка для органов опеки основывается на принципах указания исчерпывающей и полной информации о личности несовершеннолетнего, его успеваемости, дополнительной занятости, влияния социального окружения. Характеристика может состоять из нескольких блоков информации. При постановке вопроса о том, что в ней указать, необходимо руководствоваться одним правилом — понимать, какую значимость документ несет для контролирующего ведомства.

Существует два вида ситуаций, когда данные органы просят предоставить сведения: их настораживает и беспокоит обстановка в семье, процесс воспитания, обучения, имеются вопросы к законному представителю по содержанию и охране здоровья детей.

В этом случае должностные лица школы могут иметь информацию об отношениях между членами семьи, конфликтах дома, что может сказываться на успеваемости и поведении в образовательном учреждении обычно опека делает запрос самостоятельно ; происходит сбор контрольных сведений из школ 2 раза в год после прохождения полугодия с целью выявить факты неблагополучия, провести сверку по контролю успеваемости, затем, отдельно поработать с семьями, где дети не аттестованы по предметам, чтобы улучшить их положение эти данные направляются без запроса каждые полгода в автоматическом режиме.

Нет видео. Видео кликните для воспроизведения. Если специалисту предлагается написать характеристику опекаемого ребенка в первой ситуации, ему необходимо указывать те сведения, которые интересуют орган опеки. Это может быть описание его успеваемости, поведения, личностного развития, особенности отношений с законными представителями.

Во второй ситуации составитель письма указывает следующую информацию: фамилия, имя, отчество, дата рождения учащегося; фамилия, имя, отчество опекуна или попечителя; какие оценки у ребенка наблюдаются по четвертям или триместрам; отношение к учебе; дополнительная занятость в свободное время в школе или за ее пределами кружки, секции ; насколько качественно опекун исполняет свои обязанности, как взаимодействует с учителями, имеются ли к нему нарекания; взаимоотношения ребенка в семье если эти данные есть ; подпись составителя.

Характеристика ученика заверяется подписью директора, что говорит об утверждении документа вышестоящим руководством, его достоверности. В каждом образовательном учреждении совместную работу по развитию, воспитанию подопечного ведут несколько специалистов: классный руководитель, который тесно общается с ребенком, постоянно находится на связи с опекуном или попечителем; психолог, диагностирующий внутреннее состояние личности несовершеннолетнего; социальный педагог, осуществляющий взаимодействие с управлением по опеке и сбор информации о ребенке по запросу ведомства.

Именно психолог отвечает за развитие качеств личности подопечного. В характеристике ребенка для органов опеки он может дать описание уровня его развития, который измеряется следующими показателями: работоспособность при высокой школьник может активно участвовать в занятиях на всех уроках, при средней наблюдается утомляемость, в случае слабой работоспособности он страдает от раздражительности, сонливости, вялости ; умение выделить главное в изученном материале; насколько он самостоятельно мыслит; умение работать на занятиях в необходимом темпе; проявление самоконтроля в учебном процессе; насколько сознательно ребёнок подходит к мероприятиям по обучению.

По этим критериям психолог оценивает уровень развития несовершеннолетнего, что может пригодиться при определении образовательного маршрута совместно с органом опеки, если ребенок по объективным причинам не успевает согласно программам. Характеристика для опеки и попечительства составляется на основе реальных данных об ученике, наблюдениях учителей и классных руководителей, она отражает ситуацию воспитания, обучения, занятости несовершеннолетнего.

Информация, которую будет указывать составитель, зависит также от возраста ребёнка, его успехов в учебе, наличия заболеваний, препятствующих успеваемости, девиантного поведения. Характеристику на опекаемых учеников начальной школы пишут с учетом возрастных особенностей детей.

В этот период у них формируются навыки письма, счета, чтения, других основ, которыми они будут пользоваться в будущем. В связи с этим в ней отражается: насколько учащийся работоспособен; с желанием ли он выполняет задания учителя; имеются ли отклонения в поведении, нуждающиеся в коррекции; легко ли ребенок воспринимает информацию, как справляется с выполнением домашнего задания; описывается уровень самостоятельности; состоит ли на учете в КДНиЗП, отделе участковых уполномоченных; взаимоотношения ребёнка в коллективе, имеет ли он друзей; в каком состоянии его одежда, обувь, канцелярские принадлежности; как исполняет свои обязанности опекун, каковы отношения в семье.

Для опеки информация из школы является практически основным документом, свидетельствующим об уровне образования подопечного в любом возрасте — начальном, среднем и старшем звене.

В двух последних случаях дети могут терять мотивацию к обучению, оно для них становится на второй план, а на первом остается освоение определенных ролей в коллективе, отношения со сверстниками. С учетом этих особенностей в документе следует отразить: насколько к данному возрасту развиты полученные навыки и знания; имеются ли пропуски занятий и неудовлетворительные оценки, стремится ли ребенок их исправить; отношения с преподавателями; посещает ли дополнительные факультативы, участвует ли в школьных мероприятиях по собственному желанию; имеет ли увлечения, какие секции и кружки посещает; отношения с законным представителем и социальным окружением.

При наличии у подопечного каких-либо проблем тревожный сигнал сразу же должен поступать в контролирующее ведомство, так как его специалисты уполномочены оказывать семье содействие в решении проблем. Ребенок, находящийся под опекой, преуспевающий в обучении, должен быть поощрен за свои труды, ответственность и дисциплинированность. Таких детей специалисты по опеке выделяют и при наличии возможности содействуют в реализации их дальнейших планов.

В интересах государства, чтобы у ребенка с тяжелой судьбой имелась надежда на достойное будущее. При таких обстоятельствах, в документе следует указать: какой потенциал у несовершеннолетнего; перечислить заслуги — участие в мероприятиях за честь школы, района, города, области или края; проинформировать об отношениях с одноклассниками; имеются ли особенности личностного развития; оценки по предметам; как организована дополнительная занятость; уровень взаимоотношений с опекуном и членами семьи.

Если ребенок имеет особые заслуги в школе, его законный представитель также может рассчитывать на благодарность от надзорного ведомства за добросовестное воспитание.

Ситуация с отстающими учащимися сложнее, чем с преуспевающими, так как она сигнализирует о наличии проблем в семье, социуме, школе. Преподавателю следует детально проанализировать все обстоятельства, приводящие к таким последствиям, и отразить в документе: что сыграло негативную роль в жизни ребенка смерть родителей, их плохое отношение к нему, насколько хорошо ему с опекуном, где он ранее воспитывался ; имеется ли педагогическая запущенность или отставание в развитии; какова его успеваемость с указанием оценок; отношения со сверстниками; определение причин неуспеваемости отсутствие мотивации, не усваивание материала, сложности в восприятии, понимании, мышлении ; уровень благополучия семьи; рекомендации для выполнения требуется ли работать над дальнейшим образовательным маршрутом, обращение к психиатру, неврологу, другим специалистам.

В этой ситуации основная цель — помочь ребенку в его сложном положении, защитить права и интересы. С трудными детьми организация учебного процесса является сложной в силу их индивидуальных особенностей — психотравм, неблагоприятных условий проживания, вредных привычек, привитых родителями до установления опеки. Они обычно проявляются в поведении: подросток начинает курить, употреблять алкоголь, уходить из дома, не контролирует эмоции. С учетом этих критериев в характеристике на ребенка в опеку указывается: Нет видео.

Учреждение по опеке при наличии таких обстоятельств включаются в работу с подростком, старается вместе с педагогами улучшить ситуацию. Описание ситуации с образовательным процессом для выпускника необходимо не только для опекунского совета, но и для его поступления в профессиональные учреждения.

В этом случае классный руководитель описывает: как себя зарекомендовал ученик за весь период обучения; динамику его успеваемости от начальной школы до выпускного класса; личностные качества, сформированные за время учебы; имелась ли дополнительная занятость музыкальная школа, секции ; отношения со сверстниками в классе, какую позицию занимает среди одноклассников; цели и задачи, которые ставит для себя в будущем ученик; наклонности, выявленные в результате профессиональной ориентации; отношения с попечителем.

При поступлении в ВУЗ и СУЗ отдел по за защите прав детей, которые остались без родителей, может составить рекомендательное письмо, где будут описаны лучшие стороны кандидата на получение профессии.

Образцы и правила составления характеристики на опекаемого ученика Войти через uID Войти через uID Характеристика на опекаемого ребенка Характеристика опекаемого ученика — документ, в котором в свободной форме подается информация о ребенке с места учебы. Дети, находящиеся под опекой, относятся к особой категории учащихся, требующие внимания и контроля.

Результаты наблюдений за состоянием их здоровья, успеваемости, достижений в классной и внешкольной жизни, обследование жилищных условий находят отражение в психолого-педагогической характеристике опекаемого ребенка. Данные обновляются ежегодно. Для так называемых социальных сирот возникает необходимость написания дополнительной характеристики на ученика в органы опеки и попечительства с рекомендацией на оформление опеки либо в суд в случае лишения или ограничения родительских прав.

Данный документ содержит характеристику опекаемого ребенка, проживающего в семье опекуна, где созданы все условия для полноценного воспитания и обучения несовершеннолетнего. Характеристика опекаемого ребенка, ученика 7 класса Характеристика учащегося, находящегося под опекой, ежегодно предоставляется по требованию в органы опеки.

Характеристика выполняется на фирменном бланке ОУ с указанием контактных данных социального педагога, заверяется подписью директора ОУ. К характеристике прилагается выписка текущих оценок учащегося. Характеристика учащегося в органы опеки с выпиской оценок Предлагаю вашему вниманию четыре характеристики на учащихся классов.

Материал содержит характеристики на отстающего ученика, на учащегося из неблагополучной семьи, на опекаемого ребенка и на успевающего ученика. Данная характеристика составлена от лица классного руководителя на ученика 7 класса. Он активный, инициативный ученик, который имеет некоторые негативные качества излишняя болтливость на уроках, периодическая резкость в поведении и общении. Пишется классным руководителем по запросу отдела опеки и попечительства, в случае,когда семья ребёнка состоит на учёте.

Данная характеристика адресована в органы опеки и попечительства. В ней отражены результаты учебной, внешкольной деятельности, особенности взаимоотношений в семье и одноклассниками, даются рекомендации по работе с семьей.

Дан образец характеристики на опекунскую семью, в которой указаны условия семейного воспитания, какие существуют отношения между родителями и ребёнком, достаточное ли внимание уделяется воспитанию и обучению ребёнка.

Характеристика будет полезна для педагогов, для написания в органы опеки, полицию и ПДН, для поступления в другую школу и т. Педагогическая характеристика на опекаемого ребёнка в опекунский совет В характеристике показана социально-педагогическая деятельность семьи с приёмным ребёнком, что способствует улучшению семейного микроклимата и коррекции детско-родительских взаимоотношений. Материал предназначается учителям, молодым специалистам и студентам педагогических ВУЗов и педагогических колледжей для оказания помощи в организации работы с родителями.

Педагогическая характеристика на опекаемого ребёнка в Комитет социальной защиты населения Положительная характеристика ученика первого класса для предоставления в суд по ограничению в родительских правах биологической матери. Положительная характеристика ученика первого класса для предоставления в суд по ограничению в родительских правах биологической матери.

В характеристике описана ведущая роль приёмной матери в жизни ребёнка, её забота и внимание к успехам в учёбе, к поддержанию интереса обучению в школьном коллективе, сплочению родителей и детей. Показано отношение мальчика к приёмной матери, обучению в школе, к коллективу. Характеристика ученика 1 класса, воспитывающегося в приемной семье Может использоваться для учеников средних и старших классов.

В отличие от обычной характеристики особое внимание в ней уделяется взаимоотношению между опекуном и ребёнком, ответственному отношению опекуна к содержанию, воспитанию и обучению опекаемого.

В материале содержится расширенный план характеристики на ученика общеобразовательной или коррекционной школы, по которому легко составить собственную характеристику.

Данная характеристика учащейся 6 класса, отражает такие ее черты как ответственность, внимательность, уважение к старшим, хорошие отношения с одноклассниками. Является скорее положительной характеристикой, не смотря на слабую успеваемость учащейся. Также данная характеристика показывает роль опекуна в воспитании, образовании и жизни девочки. Кроме всего прочего, в данной характеристике дается характеристика семье ученика. Описываются отношения в семье, выполнение родителями своих обязанностей по отношению к ребёнку.

Характеристики опекаемой ученицы 5 класса с положительными успехами в обучении В материале приводится характеристика на выпускницу,которую затребовали органы опеки,т. Данные характеристики учеников представляют собой оценку их личных, деловых качеств, умения и навыки в учебной и внеучебной деятельности. Характеристика слабого ученика 4 класса, проживающего в приемной семье Материал будет интересен в первую очередь классным руководителям.

Данная характеристика адресована в органы опеки и составлена в соответствии с их требованиями и рекомендациями. В материале дан образец характеристики ученика, находящегося на учёте социально-педагогической службы школы. Особенностью этой характеристики является прослеживание положительных изменений одного и того же ребёнка, в течение учёбы в начальной школе.

В характеристике описываются учебные успехи и неудачи ребёнка, его внеклассная деятельность, особенности, в которых живёт ребёнок в школе и дома. Данная разработка будет интересна учителям, в чьём классе есть ученик с аналогичными проблемами.

Характеристика ученика, у которого наблюдаются положительные изменения В материале дан образец характеристики ученика, находящегося на учёте социально-педагогической службы школы. Акцент делается на взаимное влияние домашней обстановки ребёнка на его школьную деятельность. Характеристика на трудного ученика начальных классов из опекаемой семьи Критерии оценки развития качеств личности уровни развития могут быть полезны кл.

Психологическая характеристика ученика: критерии оценки развития качеств личности уровень развития Характеристика на опекаемого ребенка Характеристика опекаемого ученика — документ, в котором в свободной форме подается информация о ребенке с места учебы. В отличие от резюме, характеристика в органы опеки пишется не самим учеником, а его учителем на листе формата А4 либо фирменном бланке учебного заведения. Подписывается классным руководителем и директором школы.

Обязательно этот документ остается в личном деле ребенка и дополнительно пишется аналогичный вариант в социальные органы по мере необходимости, где и заверяется специалистами. Характеристика не имеет четких норм объема, но в основном информацию стараются поместить на 1 листе. Примерный шаблон характеристики опекаемого ученика Личные данные.

Отношение к учебе: ответственный, старательный, усидчивый, трудолюбивый, пассивный к учебе, внимательный ученик. Учится в полную меру своих сил, нуждается в постоянном контроле, плохо, не проявляет интереса к учебе. Участие в жизни школы. Поведение, характер. В поведении скромный, веселый, уравновешенный, меланхоличный, поддается чужому влиянию. Требования учителей выполняет, игнорирует, имеет нарушения дисциплины. В общении со сверстниками доброжелательный, нервный, готов прийти на помощь, замкнутый, агрессивный.

Взаимоотношения в семье доверительные, доброжелательные, пренебрежительные.

Образцы и правила составления характеристики на опекаемого ученика

Состояние здоровья и развития учащегося: Ребенок физически и умственно развит, совершенно здоров. Признаки повышенной нервозности отсутствуют; вспышки гнева, агрессивности по отношению к сверстникам, по отношению к учителям не наблюдается, склонности к разрушительным действиям также нет. В плане патологических влечений Данил не курит, спиртные напитки не употребляет, но в сентябре года был уличен в попытке употребить токсико-нарковещества, конкретно — бензин. На диспансерном учёте подросток не состоит. Данные о родителях, семье: Мама — Нефедова Алина Владимировна, имеет незаконченное высшее образование, работает продавцом в магазине.

Характеристика на семью ученика

В данной работе представлены 14 примерных характеристик на учеников начальных классов. Они были написаны для предъявления по требованию: милиция, собес, врачи, опека, суд. Если же вам понадобится психолого-педагогическая характеристика ученика, то пример написания можно посмотреть здесь. Мальчик воспитывается в неполной семье, которая состоит из 4 человек мать, 2 детей и бабушка , проживающих в одной квартире. Мать осуществляет постоянный контроль за школьной успеваемостью и поведением ребенка, а так же сотрудничает с учителем и оказывает посильную помощь. Он легко входит в контакт со сверстниками, учителями. Ко взрослым относится уважительно, прислушивается. Выполняет все поручения учителя. Мальчик аккуратен, школьные принадлежности в хорошем состоянии, однако работы в тетрадях бывают небрежными из-за невнимательности.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: образец характеристика на родителя ученика школы

Характеристика на слабого ученика начальной школы

Как правильно хвалить ребенка месяцев. Ещё Конкурсы Доска объявлений Поиск подруг Каталог учреждений. Совместные покупки. Присоединяйтесь к нам в соцсетях:. Магазин handmade Присоединяйтесь к нам в соцсетях:.

Характеристика на слабого ученика начальной школы. Мальчику требуется Две следующие встречи были с мамой. После беседы. Педагогическая характеристика на ученика 4 класса составляется учителем начальных классов. Ее содержание напрямую зависит от. Характеристика для аттестации на Первую категорию классного руководителя для всех классов. Документы для всех классов. ученика 7 В класса МБОУ СОШ №2. Нефедова Между мамой и Данилом – доверительные отношения. . Учитель начальных классов, Классный руководитель.

Характеристика на слабого ученика начальной школы Мальчику требуется помощь родителей, которую, по словам ребенка, он не получает. Петя способный мальчик, но учится плохо.

Характеристика ученика

И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец. Зарекомендовал себя как старательный, дисциплинированный, трудолюбивый, внимательный ученик. За время обучения показал отличные, хорошие, удовлетворительные, неудовлетворительные знания по название предметам. Имеет способности к изучению название, гуманитарных, точных предметов. Имеет произвольную зрительную, слуховую, механическую, смешанную память, красиво, хорошо, быстро, медленно работает запоминает учебный материал. Кругозор широкий, узкий речь развита, плохо развита. На уроках всегда внимательный, активный, безразличный, выполняет домашние задания, помогает товарищам. Имеет общее развитие. Много читает.

Характеристика на ученика: образец

Примерные характеристики учеников начальных классов Ученики в соответствии с программой обучения переходят из одного класса в другой. В процессе обучения они должны как минимум сменить двух или трех классных руководителей: Некоторые учителя — узкие специалисты для улучшения налаживания контакта с учеником и правильного построения обучающего процесса могут использовать этот документ. Характеристика на ученика предоставляется в другую школу если произошла смена образовательных учреждений , высшие и специальные учебные заведения, органы опеки и защиты прав детей, участковым, милицию, военкомат. Основное требование к внешней характеристике — она должна быть составлена на официальном бланке школы и заверена подписью или печатью директора. Различают три вида характеристик на ученика в зависимости от ее содержания: Как написать характеристику на ученика [ads-pc-2] [ads-mob-2] Характеристика на ученика оформляется в свободной форме.

Как написать про своего ребенка характеристики

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 5 Характеристика школьника
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 2
  1. avomwi

    Меньше будешь в интернете – здоровее будут дети ! Любая жизнь начинается с конца. Лучше хй в руке, чем п@да на горизонте … Лучше быть первой Майей, чем восьмой Мартой!.. Лекция – не эрекция. Отложим. (Студенческая мудрость).

  2. barrighventa

    Ага, теперь понятно…А то я сразу не очень то и не понял где тут связь с самим заголовком…

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных